第231章 助教的实力（第1页）

苏序川深思了半宿，传统的学习方式并不适合叶浣溪，他要改变一种教学模式，才能让她学的更容易一些。

那到底该如何做？

第二天一大早，

第一节课，苏序川就从一班拿着他的u盘，潇洒的走向2班了。

就连2班的人都懵了，怎么第一节课助教就来了。

突然见到苏序川那张帅脸，2班的人都不淡定的低头窃窃私语，不应该呀，没人会在这几天麻烦学神呀，一般来说前一个星期都处于复习的阶段。

大家自查进度，难点之类的都是标注着，后面再一起申请，这个知识点申请的人多了，助教才会出面讲解。

谁呀！

这么快就把苏序川请来了！

就连1班的人都有些好奇，苏序川一大早去2班干什么，第二天就人需要助教了？

顶不住实在想知道，学神去干啥了，1班还真有几个人跟了过去。

其余人不为所动，

他们有自己的节奏，别人的事情他们不感兴趣，即使有人不断离座，1班的学霸们还是很淡定的学习。

直到同桌推搡着，“快走呀，隔壁班的讲课实在精彩，不去听太可惜了。”

紧接着1班的人都慢慢的离座，2班已经坐不下了，大家都围在窗外一起听着。

台上的苏序川用自己的理解，正在用叶浣溪能听懂的方式，给她补习着三年的知识，2班的人也是顺便听了。

讲课前他还让2班的人不用理会，他讲的东西很简单，听不听都行大家随意。

一开始2班的人还不以为意，毕竟每个人进度不一样，所以大家也是打算随便听听学神的内容。

当时做什么的都有，到后面全都放下了手中的课本，全身心的投入了这堂课。

苏序川，“所有学科我从历史学开始讲解，历史学拥有最深远的知识。

为什么要学历史？历史学不仅记录了人类的发展历程，还能让我们从过去的经验中汲取教训。

所有的学科都有历史的身影，相互环绕的，比如政治学我们也要结合当时的历史背景，你才能知道为什么会有这个政策。

政治又和当时的经济学有关，所有的一切都是为了发展，发展的前提就是有资源。

经济基础决定上层建筑。

我们用政治经济的角度打开，近代史1840年鸦片战争至1949年。

列强为什么要发动鸦片战争，因为经济，当时他们已经的进入蒸汽时代，他们的蒸汽机技术，在纺织、采矿、冶金、交通运输等领域实现了重大突破（如蒸汽火车、蒸汽轮船的普及）。

生产力飞速发展，急需扩大海外市场和原料产地。

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